Rabu, 31 Maret 2021

Warisan Pak Oggie

Maret 31, 2021 0 Comments

 

tantrileo.com,-Pak Oggie memiliki tiga orang anak yang terlahir kembar. Ketiga anaknya memiliki jenis kelamin laki-laki. Kelahiran putra-Pak Oggie berjarak lima menit masing-masing. Kehadiran mereka membuat Pak Oggie dan istri sangat senang. Penantian buah hati yang ditunggu hampir sepuluh tahun akhirnya, tiba juga. Putra-putranya terlahir sehat, sempurna, dan lucu. Persalinan dilakukan dengan normal dan lancar. Meski di masa pandemi, semua proses persalinan dapat dilewati dengan lancar dan tanpa kendala. Beruntungnya saat pemeriksaan rapid antigen, istri Pak Oggie hasilnya negatif. Pihak puskesmas begitu perhatian pada semua pasiennya, termasuk istri Pak Oggie.

“Selamat ya, Pak Oggie. Anak bapak sehat semuanya dan sangat lucu menggemaskan.” Ucapan itu diberikan oleh semua dokter dan perawat yang berada di puskesmas-tempat persalinan istri Pak Oggie. Begitu bahagia dan sempurnanya hidup Pak Oggie saat itu, memiliki keluarga yang lengkap-istri dan anak.

Memiliki seorang anak merupakan impian bagi semua pasangan yang telah menikah. Begitu halnya dengan Pak Oggie dan istri. Segala cara telah dicoba, mulai pengobatan medis hingga alternatif. Namun, sampai memasuki usia pernikahan sembilan tahun tidak kunjung tiba. Membuat keduanya nyaris menyerah dan pasrah, akhirnya memasuki pernikahan ke sepuluh dan mereka sudah vakum setahun dari semua pengobatan dan alternatif penyuburan. Berkat kesabaran keduanya, akhirnya Tuhan mengabulkan impian Pak Oggie dan istri dengan memberinya anak. Bayi kembar tiga yang diberi nama Arga, Ardi, dan Arka. Kesemuanya diberi nama dengan awalan ar- sesuai keinginan sang istri yang bernama Arini. Seorang pahlawan yang telah pergi karena syahid selang satu jam setelah melahirkan ketiga anaknya. Selamat jalan Arini….

(Jember, 2021)

Manusia Hebat Lahir dari Guru yang Bermutu Bersama GuruInovatif.id

Maret 31, 2021 0 Comments
“Ibu Tantrie, kalau sudah besar nanti saya ingin sekali menjadi seperti ibu. Guru panutan dan menyenangkan. Di saat ibu mengajar, saya bukan hanya mencintai mata pelajarannya saja tapi sekaligus sosok ibu yang melengkapi kesempurnaan itu.”
tantrileo.com,-Kalimat itu terus terngiang di benak saya pada salah satu peserta didik yang dahulunya malas bahkan seringkali berulah. Namun, semua menjadi berubah ketika saya mengajar di kelasnya dan mengenali secara intens karakter peserta didik satu persatu. Siswa tersebut menjadi tekun dan bersemangat dalam proses kegiatan belajar mengajar (KBM) di sekolah. 
Manusia Hebat dan Guru Bermutu
Kedekatan saya dengan siswa di sekolah (dok pribadi)
Ternyata, kalimat itu tidak hanya diucapkan oleh satu-dua orang peserta didik saya saja, tetapi sekian banyak siswa merasakan hal yang sama memiliki atmosfer dan stimulus yang besar dalam mengidolakan guru mereka. Bahagianya hati ini, karena salah satu tingkat keberhasilan dari seorang pendidik adalah ketika mereka mampu menyentuh hati peserta didiknya untuk mencintai mata pelajarannya.

Menjadi seorang pendidik memberikan kesempatan pada saya mengenal mereka dan mengajar di salah satu SD yang terletak di daerah ujung Pulau Madura, tepatnya di Sumenep yang berlokasi cukup jauh di pelosok dari alun-alun kota Sumenep. Begitu banyak kenangan dan tantangan yang saya hadapi, salah satunya adalah semangat peserta didik yang masih kurang dalam menuntut ilmu. 

Tidak jarang, saya mendatangi rumah mereka yang jauhnya puluhan kilometer bahkan harus melalui medan perjalanan yang sulit seperti melewati beberapa hutan dan daerah perbukitan. Semua itu semata-mata bertujuan ingin mewujudkan esensi pendidikan dalam realitasnya bukan sebatas seremoni.

Segala keterbatasan yang saya terima tidak mematahkan semangat dalam mengimplementasikan kemampuan yang dimiliki. Sebagai praktisi pendidikan, tugas saya terus menerus belajar mengembangkan skill dan kualitas diri agar mampu berdaya saing. Seperti dikutip dari tokoh bijak bahwa guru bukan orang hebat, akan tetapi banyak orang di dunia ini terlahir, terbentuk menjadi hebat karena jasa dan perjuangan seorang guru. 

Tentu saja, semua itu tidak mungkin terwujud jika tidak dihasilkan oleh guru yang memiliki mutu dan kualitas profesional dalam mendidik. Akhirnya semua guru belajar banyak hal, mengikuti pelatihan guru hingga sertifikasi guru dengan tujuan terus meningkatkan mutunya dalam mendidik.

Pentingnya Guru Berkualitas di Indonesia

UNESCO melaporkan dalam Global Education Monitoring (GEM) tahun 2016, mutu pendidikan Indonesia berada pada peringkat ke-10 dari 14 negara berkembang, sementara kualitas guru Indonesia menempati peringkat ke-14 dari 14 negara berkembang. Jujur, data ini membuat dada saya terasa sesak melihat pendidikan Indonesia yang miris.
 
pentingnya guru berkualitas

Berdasarkan data di atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa dalam realitasnya, pendidikan Indonesia bisa jadi baru sebatas seremoni. Belum menyentuh intinya, hakikatnya. Karena proses pendidikan berjalan seperti seremoni. Baru sebatas memenuhi rangkaian perbuatan yang terikat pada aturan tertentu.

Terlalu tergantung pada kurikulum dan sarana prasarana. Belum banyak melibatkan kreativitas dan pikiran yang merdeka. Pendidikan yang esensi berarti menyentuh inti, bertumpu pada hakikat. Bukan sekadar seremoni dan rutinitas belajar-mengajar yang apa adanya.

Tidak jarang, beberapa fasilitas sarana prasarana pendidikan di masing-masing sekolah masih banyak yang kondisinya memprihatinkan, bahkan jauh dari kata layak. Sebenarnya, salah satu upaya yaitu memperbaiki dan meningkatkan kreativitas tenaga pendidik dalam belajar dan mengajar. Namun, porsi pendidik untuk menumbuhkan kreativitas peserta didik tentunya lebih besar.

Oleh sebab itu, perlu adanya sebuah kreativitas pendidik yang dapat menarik minat belajar para peserta didik. Mulai dari merencanakan pembelajaran, persiapan pembelajaran, cara penyampaiannya, hingga cara mengelola kelas secara daring.

Ketika akhir 2019 Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nadiem Makarim menggaungkan merdeka belajar, sistem pendidikan yang dinamis mengikuti perkembangan zaman, tentu hal penting yang menjadi pekerjaan rumit adalah bagaimana bisa merdeka belajar ini menjadi sistem pendidikan yang diterima semua kalangan dan menjadi sistem pendidikan yang berkelanjutan. Merdeka belajar sepatutnya diproyeksikan menjadi tujuan besar sistem pendidikan masa depan berkelanjutan.

kondisi pendidikan indonesia
sumber: CNN Indonesia

Elemen penting dalam merdeka belajar yaitu memiliki guru-guru berkualitas yang tersebar secara merata di seluruh Indonesia, tidak hanya Pulau Jawa saja. Hal ini seperti cita-cita Pahlawan Pendidikan Ki Hajar Dewantara dalam mencerdaskan kehidupan bangsa. Paket komplet Ki Hajar Dewantara inilah yang tidak dapat di jumpai dalam kurikulum pendidikan saat ini, terlebih masalah moral.

Kita tahu, moral adalah paling tingginya hasil dari pendidikan. Tentu saja, pendidik yang berkualitas bukan hanya yang mahir mengelola kelas, cerdas menyampaikan materi, menggunakan media yang menarik, tetapi memberikan contoh dalam kepribadian yang bermoral dan bermartabat.

Tantangan Guru Berinovasi di Masa Pandemi

Selepas munculnya wabah Covid-19 di seluruh belahan dunia, berbagai platform pendidikan berlomba-lomba untuk mencari inovasi terkait bagaimana cara untuk mewujudkan proses pembelajaran online saat ini, jauh lebih memudahkan pelajar terutama bagi peserta didik yang berada di pedesaan. Terlebih adanya surat edaran Kemendikbud Nomor 36962/ MPK.A/HK/2020 tentang pembelajaran daring/ online dan bekerja dari rumah/ BDR dalam rangka pencegahan penyebaran virus corona. Pengaplikasian pembelajaran daring ini adalah bukti dari revolusi industry 4.0, di mana pengaksesan teknologi tidak terbatas, sehingga memungkinkan pelaksanaan pembelajaran daring atau jarak jauh.

guru bermutu bersama guruinovatif.id

Tantangan yang dirasakan dalam pelaksanaan pembelajaran daring ialah belum adanya kurikulum yang tepat dalam situasi seperti saat ini, ketersediaan sarana dan prasarana yang belum memadai, seperti teknologi dan jaringan internet serta kesiapan sumber daya manusia itu sendiri, salah satunya pendidik. Sehingga dengan kondisi yang sedang dihadapi mengharuskan tenaga pendidik untuk lebih adaptif serta inovatif (Shehata dan Hasanien, 2020).

Di masa pandemi ini, tenaga pendidik dituntut untuk melaksanakan berbagai tugas tambahan guna memastikan tercapainya tujuan pendidikan dan pemenuhan target akademis serta non-akademis. Selain itu, guru juga dituntut untuk berinovasi dan menemukan ide-ide materi pelajaran, metode, cara, media, dan lainnya agar pembelajaran tetap bisa berjalan tanpa kendala bagi para peserta didik walaupun harus dibatasi oleh jarak.

Lalu, hal-hal apa saja yang menjadi tantangan guru dalam proses pengajaran di masa pandemi, antara lain:


1. Guru Harus Melek Teknologi

Guru harus menguasai tata cara penggunaan teknologi penunjang pembelajaran. Teknologi merupakan hal terpenting dalam pembelajaran daring, teknologi tersebut di antaranya dapat berupa smartphone, laptop, dan benda pendukung lainnya. Smartphone gadget adalah hal yang paling umum digunakan oleh peserta didik dari pada laptop, karena lebih praktis dan banyak fitur canggihnya (Subiyakto, dkk, 2019).

2. Kendala Jaringan Internet

Hal yang juga menjadi tantangan bagi guru pada pembelajaran daring ini ialah masalah internet. Di antaranya, akses jaringan internet yang susah terutama di daerah pedesaan, yang memiliki jaringan internet yang tidak stabil. Akibat jaringan yang tidak stabil, informasi dan materi pembelajaran yang disampaikan, memerlukan waktu yang cukup lama untuk diterima oleh siswa, ataupun sebaliknya (Arifah Prima Satrianingrum dan Iis Prasetyo, 2021).

Kecepatan akses internet belum dapat dirasakan oleh seluruh daerah di Indonesia. Buktinya, daerah-daerah terpencil, pedalaman, dan pelosok masih belum bisa menikmati kualitas jaringan internet yang memadai. Akhirnya, hal ini berimbas kepada guru dan pelaksanaan pembelajaran daring yang semua aktifitasnya menggunakan jaringan internet.

3. Sarana Pendukung Pembelajaran Siswa Kurang Memadai

Menurut Arifah dan Iis Prasetyo (2021) dalam pelaksanaan pembelajaran secara daring, salah satu keterbatasan dalam pelaksanaannya ialah sarana dan prasarana yang tidak mendukung seperti laptop, komputer, smartphone, kuota internet, dan lainnya. Sarana prasarana menjadi begitu penting dalam mengakomodasi pelaksanaan pembelajaran bagi peserta didik. Menurut M. Wahyudi (2020), fakta di lapangan, kewajiban belajar di rumah menjadi kendala serius khususnya bagi peserta didiknya dari kalangan yang kurang beruntung secara ekonomi.

Hal ini secara tidak langsung juga menjadi tantangan bagi pendidik, karena pendidik harus mencari cara agar peserta didik yang tidak memiliki sarana pembelajaran seperti smartphone atau laptop tetap bisa mengikuti pembelajaran. Salah satunya yaitu dengan cara memperbolehkan peserta didik untuk ke sekolah agar tetap bisa menerima materi yang diajarkan. Kesiapan infrastruktur sekolah, kesediaan sarana smartphone juga menjadi masalah yang harus dihadapi di pembelajaran daring ini.

Cara lainnya yang bisa dilakukan oleh tenaga pendidik adalah dengan membagi siswa menjadi beberapa kelompok belajar bersama, guru secara bergantian mendatangi kelompok-kelompok belajar tersebut dalam pembagian waktu sistem mengajarnya di rumah-rumah siswa tersebut. Hal ini bertujuan agar tetap saling menyemangati dalam proses menuntut ilmu secara terus menerus.

Kreativitas Guru dalam KBM yang Menyenangkan

Sebenarnya, baik peserta didik ataupun tenaga pendidik, sama-sama perlu meningkatkan kreativitas dalam belajar dan mengajar. Namun, porsi pendidik untuk menumbuhkan kreativitas siswa tentunya lebih besar. Oleh sebab itu, perlu adanya sebuah sikap kreatif pendidik yang dapat menarik minat belajar para peserta didik. Mulai dari rencana pembuatan pembelajaran, cara penyampaiannya, hingga cara mengelola kelas secara daring. Itu semua dapat dipelajari di platform GuruInovatif.id.

kreativitas guru dalam kbm

Ada beberapa hal yang bisa dilakukan tenaga pendidik untuk menjadikan materi pembelajaran daring menjadi menarik dan kreatif, antara lain:

1. Membuat video pembelajaran yang menarik

Video pembelajaran dimaksudkan untuk meningkatkan ketertarikan peserta didik terhadap materi pembelajaran secara audiovisual. Maka perlu dipertimbangkan adanya ilustrasi menarik serta bunyi yang jelas dan nyaman didengar. Dengan begitu, peserta didik akan merasa belajar sambil menonton. Tidak membosankan, tetapi dapat memberi pengaruh besar bagi pemahaman peserta didik.

2. Menggunakan kalimat yang mudah dipahami

Penggunaan kalimat dalam materi pembelajaran tentu akan mempengaruhi penerimaan peserta didik terhadap materi yang disampaikan. Usahakan untuk menyertakan contoh-contoh yang relevan sehingga peserta didik dapat memahami materi dengan baik.

3. Sertakan beberapa topik materi yang mengasah kekritisan peserta didik

Meski mudah dipahami, tetap sertakan beberapa bagian materi yang dapat mengundang peserta didik berpikir kritis. Misal, memberikan tugas berupa penulisan opini pribadi terkait topik yang sedang dibahas, dengan berbagai referensi yang mendukung.

4. Memberikan tugas yang Up to Date

Dalam materi pembelajaran, usahakan ada tugas yang diberikan. Namun, tidak sembarang tugas melainkan tugas tersebut perlu disesuaikan dengan kondisi terkini. Hal ini tidak lain agar peserta didik tertarik dan menambah wawasannya tentang kondisi terkini.

5. Memberikan materi dalam bentuk modul atau ujaran cerita secara kreatif

Ada banyak cara dalam mempersiapkan bentuk materi pembelajaran. Tidak hanya video yang bisa dikreativitaskan, akan tetapi modul dan ujaran lisan pun dapat dibuat kreatif. Misalnya, menyisipkan gambar berwarna atau link-link tertentu (link youtube, instagram, atau link website) dalam modul.

Selain itu, dapat juga menginterpretasikan ujaran lisan yang berisi materi pembelajaran dengan bentuk podcast audio. Hal ini tentu akan lebih disenangi dari pada terus menerus membaca buku yang monoton. Sebab kemajuan teknologi, literasi peserta didik pun tidak hanya melalui buku, tetapi juga mulai mengalami digitalisasi pada beberapa bentuk lainnya, yakni buku digital, video, atau dalam bentuk podcast.

Sementara itu, cara penyampaian materi pembelajaran akan saling berhubungan dengan pengelolaan kelas. Misalnya, peserta didik menyampaikan materi dengan menayangkan presentasi melalui fitur share screen, lalu pendidik melibatkan seluruh peserta didik secara aktif dengan menanyakan opini mereka secara bergantian.


Kalaupun pendidik perlu memberikan sedikit penjelasan terkait materi yang disampaikan, jangan lupa untuk lagi-lagi melibatkan keaktifan peserta didik usai penjelasan diutarakan. Dengan begitu peserta didik akan terjaga konsentrasinya dalam menerima pembelajaran. Sesekali pendidik perlu memberikan humor yang mendidik, atau memberikan kisah-kisah inspiratif untuk meningkatkan motivasi peserta didik.

Menjadi seorang pendidik memang harus penuh kreativitas. Sebab, melalui dirinya akan hadir para generasi bangsa dengan segala ilmu dan karakter yang telah dibinanya. Tidak hanya kreatif dalam mengolah teknis pembelajaran saja, tetapi juga perlu lebih peka dan kreatif dalam mengolah rasa pada tiap peserta didiknya.

Peran GuruInovatif.id  Dalam Meningkatkan Kualitas Guru

Beberapa teman saya yang juga berporofesi sebagai guru kadang mengeluhkan mengenai sistem pembelajaran daring karena susahnya untuk menyusun metode hingga mengikuti perkembangan teknologi. Keresahan-keresahan ini sebenarnya juga dirasakan banyak guru, bukan cuma teman saya. Namun, kini GuruInovatif.id hadir menjawab keresahan itu.


Karena GuruInovatif.id merupakan platfrom baru untuk guru di seluruh Indonesia agar dapat melatih kemampuan guru dalam mengajar dengan berbagai fitur mulai dari kursus online, webinar, sertifikasi, dan berbagai program online lainnya. Tentu, hadirnya platform ini akan membantu guru belajar tanpa harus takut waktu mengajar di sekolah terganggu. 

Hal ini tentunya selaras dengan tagline yang ada di website GuruInovatif.id yaitu "Untuk peningkatan kompetensi metode pengajaran guru yang lebih kompeten dengan cara digital". Dalam keadaan sekarang, GuruInovatif hadir menjawab keresahan serta memberikan solusi untuk para guru di Indonesia dengan memberikan pelatihan guru oleh mentor yang terpercaya.

Kenapa Harus Platform GuruInovatif.id ?

Jika anda bertanya kenapa akhirnya saya memilih GuruInovatif dan menyarankan ke teman-teman guru lainnya adalah karena banyak alasan. Salah satunya adalah karena adanya beragam variasi kursus, webinar dan sertifikasi yang ditawarkan dan ini pastinya sesuai dengan kebutuhan guru. Misalnya saja tentang bagaimana pengembangan kompetensi mulai dari topik PCK, HOTS, dan yang terbaru adalah tentang Assesment dapat diperoleh dengan mudah.

Alasan pertama kenapa harus platform GuruInovatif.id adalah pelatihan guru yang ditawarkan bisa diakses secara daring, kapanpun dan dimanapun tanpa harus takut dengan kerumunan. Jadi tidak akan ada lagi alasan lokasi terlalu jauh, karena bisa diakses kapanpun. Misal mengajar di pelosok, maka ketika mungkin berkunjung ke Kota baru mengaksesnya sekalian. 

Karena biasanya yang menjadi masalah adalah mengenai akomodasi yang seringkali lebih mahal dari biaya pelatihan itu sendiri jika diadakan offline / luring. Pelatihan secara daring seperti ini tentunya lebih memudahkan tanpa mengganggu jadwal mengajar, dan pastinya guru lebih bisa management waktu. Tinggal bagaimana guru menerapkan dalam proses belajar mengajar saja.

Alasan kedua, setelah mengikuti Sertifikasi Guru di GuruInovatif.id ini, tentunya peserta akan memperoleh sertifikat berdurasi jam pelajaran sebagai bukti bahwa telah mengikuti program. Biasanya guru-guru banyak yang rela menghabiskan waktu dan uangnya untuk mengikut seminar atau yang menghasilkan sertifikat karena memang dibutuhkan.

Untuk sertifikatnya sendiri bisa digunakan untuk memperoleh angka kredit bagi PNS karena dilengkapi dengan surat dan file presensi. Karena PNS dituntut untuk selalu mengikuti program pengembangan diri setiap tahunnya. Dan sertifikatnya ini bisa didapatkan hanya dengan berdiam diri di rumah sambil mengerjakan yang lain.

Alasan ketiga, GuruInovatif.id mengerti dengan keadaan dan tahu apa yang dibutuhkan pendidik untuk selalu up to date di tengah kepadatan mengajar dan pembuatan administrasi di sekolah. GuruInovatif.id juga memberikan customer care yang benar-benar care. Ada juga sistem afiliasi untuk menambah penghasilan dan yang lain adalah adanya pilihan kelas gratis ataukah yang berbayar.

Berikut ini adalah cara untuk mendapatkan pelatihan secara daring dari GuruInovatif.id
cara mendaftar guruinovatif.id

Siapkah Menjadi Guru Pembelajar?

Karena semakin kesini teknologi semakin maju dan kebutuhan akan pendidikan yang semakin kompeten kian meningkat, maka tidak hanya siswa yang dituntut untuk belajar tetapi juga guru haruslah demikian. Ekosistem pendidikan yang baik dan berkembang pastinya tidak akan jauh dari 3 elemen penting yakni guru, siswa dan cara mendidik. 

Tentunya kurang etis jika hanya siswa yang dituntut untuk belajar namun gurunya berleha-leha, karena antara guru dan siswa tetap berkesinambungan. Karena bagaimana pendidikan di Indonesia ditentukan oleh langkap pertama setiap elemen ini, fil khusus gurunya. Pendidikan tidak hanya soal teori tetapi juga tentang penerapannya.



Sumber:

Website HAFECS dan GuruInovatif.id;

Ahmed, S. Shehata, M.H., dan Hasanien, M. 2020. Emerging Faculty Needs for Enhancing Student Engagement on Virtual Platform. MedEdPublish.

Artikel pada Website Kumparan: Potret Pendidikan Indonesia, Siapa yang Harus Berbenah? (2020);

Satrianingrum, Arifah Prima dan IIs Prasetyo. 2021. Persepsi Guru Dampak Pandemi Covid-19 terhadap Pelaksanaan Pembelajaran Daring di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5 (1), 633-640.

Subiyakto, B. Susanto, H., dan Akmal, H. 2019. Media Pembelajaran Sejarah Era Teknologi Informasi. Banjarmasin: Program Studi Pendidikan Sejarah, ULM.

Wahyudi, M. 2020. Imbas Pandemi Virus Corona bagi Dunia Pendidikan Indonesia dan Global. Kumparan.

Jumat, 19 Maret 2021

Hai, Kamu yang Merindu

Maret 19, 2021 0 Comments

 


Hai, Kamu yang Merindu

Oleh: tantrileo

 

Selamat pagi, kamu yang merindu?

menggenggam mentari dari puisi

mengecup erat jemari

dalam lautan adiksi.

 

Selamat pagi, kamu yang merindu?

Kuhanya tersenyum menatapmu

sambil merayu huruf-huruf itu

untuk serius membingkai cerita kita

yang bermakna tapi fatamorgana.

 

Selamat pagi, kamu yang merindu?

Kecup mesra setiap kata

Goreskan hati di lembayung senja

Terbalut asa dalam lautan ilusi

Lalu bait-bait menjelma suara

Bisikan kata tak lagi ada

 

Selamat pagi, kamu yang merindu?

Menyapa embun yang kian meronta

Tepiskan asa dari semua belenggu asmara

Kuberlari mengejar matahari

Hangatkan diri dari amukan jeruji

Cintamu kian menderu

Di titian langkah yang tersisir api

 

Selamat pagi, kamu yang merindu?

Katamu barangkali ada cinta

di antara senja yang retak

cuma ada suara-suara di kepala

haruskah aku mencintaimu?

haruskah mempertaruhkan waktu?

Hingga ke ujung rindu

 

(Maret, 2021)

Kamis, 18 Maret 2021

Selamat Malam, Kamu

Maret 18, 2021 0 Comments



Selamat Malam, Kamu

Oleh: Tantrie_Leo

I

Puisi-puisiku berlari dalam hujan menuju rindu paling deras, kamu.

Kamu bilang, cinta adalah sekumpulan diksi bagai pelangi dalam hidup ini

Selamat malam, kamu yang mencumbu dalam bait-bait puisi

II

Malam terus merangkak naik ke pelupuk mata

Menari-nari mengeluarkan suara merdu laksana kicau berdendang

Memeluk erat cinta yang berlumur airmata

Membasuh duka lesapkan asa

III

Kata demi kata terbingkai purnama dalam balutan cinta

Kalimat-kalimat yang bergerak sendiri ke hatimu

menggapai langit-langit biru yang semu

Bersama cinta gerakkan rasa ke hatimu.

Aku hanya bisa mengharap sunyi.

IV

Hening malam tak pernah berdusta

Kata mereka, kau lelaki paling biasa di pertiwi,

tapi mengapa keteduhan selalu terpancar dari matamu?

Kata mereka, kau lelaki paling biasa di pertiwi,

tapi mengapa kehangatan selalu dirasa saat duduk bersama menunggu henti derasnya hujan?

Kata mereka, kau lelaki paling biasa di pertiwi,

tapi mengapa senyummu selalu mampu menyembuhkan luka?

Kata mereka, kau lelaki paling biasa di pertiwi,

tapi mengapa kesempurnaan hidup kudapat saat bersamamu?

Selamat malam, rindu yang terpatri di relung hati

Selamat malam, kamu yang setia menanti senja tepiskan angan

Maret, 2021

 

Minggu, 14 Maret 2021

Langit Impian Cinta

Maret 14, 2021 0 Comments

 



Langit Impian Cinta

Oleh: TantrieLeo

I

Kaulah langit jingga sematkan asa

Harap impian tumbuhkan bahagia

Awan gelap hadirkan kelam

Berselimut duka dirundung nestapa

Namun, aku bisa apa?

Mendamba cinta tak kunjung tiba

II

Langit impian membumbung tinggi

Sucikan diri terbalut sepi

Tepiskan hati yang kian sunyi

Kesalahan demi kesalahan dpungkiri

Ujian hidup kian terpatri

Terpenjara dalam buaian kata

III

Langit jingga terbangkan raga

Hasrat diri membelah diksi

Membingkai hati dalam ilusi

Bermimpilah penjaga risalah

Berdoalah panjatkan logika

Kidung liarmu empaskan duka

IV

Derap langkah kedustaan

Kian sirna tak lagi tersisa

Sekian untuk cinta yang terbalut fatamorgana

Sebuah cinta agung yang tergadai

Tertatih langkahkan hati

Satu fase dalam bingkai aura

Tersemat indah di lorong-lorong purba

Jember, 14 Maret 2021